Fotos do desenvolvimento do projeto Diário Digital

Projeto: Diário Digital

DIÁRIO DIGITAL

Professora: Adriana Flávia de Martins e Lourenço

Escola: CEM Profª Neyde Tonanni Marão

Disciplinas: Língua  Portuguesa /História / Geografia

Turma: 4º Ano “C”

Duração: 4 meses

INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA

            A escola CEM Professora Neyde Tonanni Marão é uma escola da Rede Municipal de Ensino e está localizada em um dos bairros de periferia da cidade de Votuporanga, interior de São Paulo. Atende à 370 alunos do Ensino Fundamental de 9 anos, sendo 8 salas no período da manhã e 7 salas no período da tarde.

            O bairro em que a referida escola está inserida ainda possui favelas e seus moradores são de baixa renda, atendidos e beneficiados pelas bolsas do Governo.

            As famílias que constituem o alicerce das crianças que frequentam esta escola não concluíram seus estudos ou ainda são analfabetas. Exercem as mais variadas formas de emprego para garantirem o sustento próprio e de seus dependentes.

            Trabalho nesta escola desde 2008 e atualmente assumi um dos 4º anos, ministrando aulas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia.

            Na minha sala de aula os alunos se encontram em vários níveis de aprendizado, tendo os que realmente acompanham o conteúdo da série correspondente, até alguns que ainda estão iniciando a escrita de palavras.

            Devido a esta variedade nos níveis de desenvolvimento é que escolhi este projeto com o intuito de incentivá-los a escrever palavras e a produzir textos, porque quando o aluno lê e escreve bem, ele adquire os requisitos necessários para ter sucesso em qualquer disciplina escolar.

OBJETIVO GERAL

            Trabalhar a leitura e a escrita de maneira prática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Desenvolver a criatividade na escrita;

·         Ampliar o vocabulário;

·         Produzir textos simples mas coerentes.

RESULTADOS ESPERADOS

            Quando se escreve para o professor o aluno já antecipa a ideia de avaliação. Ao escrever para si mesmo o aluno se sente mais a vontade e o produto final será mais eficaz., sendo assim, espera-se que os alunos se envolvam com as atividades propostas, ampliando seu vocabulário e dominando a forma culta de escrita.

            Que os alunos percebam que é possível aprender a ler e a escrever de maneira criativa, lúdica e prazeirosa.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

O projeto trata de produções de textos, utilizando a ferramenta K_WORD disponível no netbook.

AÇÕES	RECURSOS TECNOLÓGICOS	PRAZOS
1.) Distribuir os netbooks para cada aluno.	1.) Netbook	1.) 15 minutos
2.) Os alunos deverão abrir digitação de texto.	2.) K-WORD	2.) 5 minutos
3.) Orientar os alunos para escreverem (usando as regras do gênero “diário”) resumidamente, os fatos importantes do dia anterior.	3.) K-WORD	3.) 20 minutos
4.) Incentivar os alunos a escreverem mesmo que precisem da ajuda da professora ou de um colega.	4.) Digitar os fatos relevantes	4.) No decorrer do processo

OBS: Toda esta rotina será repetida durante dois meses em 1 h/a de Língua Portuguesa por dia.

            O professor deve ficar atento às características comuns das crianças nesta faixa etária, tendo sempre aquela visão que eles estão em processo de formação.

            Depois de repetida a rotina do diário, os textos deverão ser corrigidos, imprimidos, encadernados e expostos para a escola:

AÇÕES	RECURSOS TECNOLÓGICOS	PRAZOS
1.) Correção.	1.) Professora	1.) 1 mês
2.) Impressão dos trabalhos realizados pelos alunos.	2.) Impressora	2.) 15 dias
3.) Encadernação.	3.) Encadernadora	3.) 10 dias
4.) Exposição dos trabalhos.	4.) Os trabalhos finalizados	4.) 5 dias

AVALIAÇÃO

            Será no decorrer do processo, considerando a evolução que o aluno apresentar na leitura e na escrita.